RESUMO- REFLEXIÓN MÓDULO III

   Recoñezo que esta tarefa foi un novo reto para mín, e que o resultado estivo moi influenciado polas sesións presenciais do Posgrao en Orientación Laboral ás que non puiden asistir por motivos persoais. Foron 3 días, pero para poder seguir os temas e poder facer un bo traballo neste resumo do Módulo, pero o vou intentar igualmente.

   Esta vez vou a priorizar os temas que considero son de interés ou destacables de cada tema. Espero estea á altura dos avezados lectores/as:

   Do Tema 11, centrado na Intermediación laboral destacaría que existen distintos Modelos de Intervención dentro da orientación laboral (didáctico, de asesoramento e centrado en recursos) todos eles válidos á hora do traballo aínda que o ideal é a integración dos tres modelos nun mesmo marco de intervención xa que o persoal técnico ten que adaptarse ás situacións das persoas desempregadas que con distintas actitudes, aptitudes, obxectivos, etc. acoden ó Servizo de Orientación Laboral para mellorar na súa procura de emprego. Estes modelos no son ríxidos, senon que deben utilizarse con flexibilidade e de forma complementaria para cada persoa e situación.

   O que sí debemos ter claro como Orientadoras/es son uns principios básicos da Orientación Laboral que son tamén 3:

- Individualización: A persoa orientada é a protagonista deste proceso e o mesmo debe adaptarse a ela.

- Flexibilidade: A realidade é cambiante e polo tanto o proceso de Orientación debe ser flexible a novas situacións, a novas actividades, e adaptable no seu percorrido.

- Desenvolvemento da Autonomía: A idea é dalgunha forma é "despertar" os recursos que xa posúe a persoa orientada, ou o desenvolvemento dos mesmos.

   Como se soe dicir, " o papel o soporta todo" e é ben certo cando se fala da inserción laboral de colectivos en risco ou vulnerabilidade ou en exclusión social, xa que neste caso os obstáculos e as barreiras a saltar son dobres e precisamos dunha inserción social e unha inserción laboral, non sabendo moi ben cal pode vir primeiro, en determinados casos. A idea principal é favorecer o acceso ó emprego das persoas máis vulnerables,sendo as persoas con diversidade funcional humana as máis afectadas como colectivo (tal e como mostra a táboa), mellorando as súas capacidades persoais e profesionais, xa que o emprego sen dúbida ten funcións integradoras a nivel persoal e social.

Fundación Randstad. Datos publicados SEPE. Estatísticas de contratos. Anos 2015 e 2016

   Do Tema 12, que trata os Itinerarios de Inserción, comezaría cunha definición dos mesmos como un conxunto de accións que se organizan nun proceso personalizado e lóxico que ten como obxectivos a inserción sociolaboral e o desenvolvemento profesional dos usuarios e usuarias que participan no mesmo, especialmente a través da información e o asesoramento individual e grupal e coa participación doutras áreas do campo da inserción sociolaboral. É tamén unha metodoloxía de actuación dos Servizos Púbricos de Emprego, os SS.SS. e os Servizos de Inserción Laboral.

  Todo itinerario consta de unha fase de diagnóstico individualizado, unha intervención orientadora con diversas actividades (individuais ou grupais) e unha supervisión e avalición continua. 

   Coma unha imaxe vale máis que mil palabras, aquí vos deixo esta que creo resume mellor este tema:

Relatorio Mayte Deus. Posgrao en Orientación Laboral. 

   Para máis información sobre este tema, podedes consultar outra entrada deste blog, relacionada cos IPIS (Ver entrada).

Do tema 13, que se centra nos Procesos individuais de Orientación e axudas na toma de decisións, o tema esencial que se desenvolve é o da entrevista. No seguinte vídeo podemos ver de maneira un tanto cómica, algúns dos erros que se poden cometer nunha entrevista de traballo, e que debe ser un tema a traballar no proceso de Orientación Laboral. Un tema básico.

   Coma o tema da entrevista é "archicoñecida" me gustaría por o foco nun tema moi importante que cada vez obtén máis importancia nos procesos laborais, que é o da linguaxe non verbal na entrevista. Ésta fai referencia a como nos comunicamos, pero non ás verbas, senon á forma de usalas e actuar cando falamos, e que contén moita información, ou máis que a propia linguaxe verbal.

   Son importantes temas como: a forma de saudar, a expresión facial, o sorriso, o contacto visual co entrevistador/a, respeta o espazo vital da outra persoa, a túa postura na silla, o uso das máns para acompañar á fala... De nada sirve que digamos unha cousa que se esté a contradecir coa nosa linguaxe corporal.

   Do tema 14, centrado na Análise de perfís profesionais e prospección de emprego. Unha das tarefas fundamentais das persoas que se adican á Orientación Laboral, é o coñecemento dos postos de traballo existentes, e facilitar a análise dos mesmos pola persoa usuaria. Pode ser un traballo importante para o/a usuario/a que busque información sobre as ocupacións ás que quere accecer e identifique as principais características que ofrecen, e tamén, as que demandan nesa ocupación concreta. Esta información é o punto de partida doutras actuacións do seu proceso de Orientación e procura activa de emprego, como son o CV, a carta de presentación, e a entrevista. Neste caso, como en todos os outros campos, "a información é poder".

   A información que debería recoller é variada e ten que ver con:

- As funcións e as tarefas que se levan a cabo na ocupación.

- Tecnoloxías ou ferramentas utilizadas.

- Certificados ou formación necesaria.

- Etc.

   As competencias necesarias para o posto de traballo, tendo en conta que son as capacidades que posibilitan o bo cumprimento dunha ocupación, que se adquiren mediante a formación ou a experiencia laboral, e incluso, a partir das experiencias vitais persoais, que se poidan extrapolar ó entorno laboral.

Parte infografía. Competencias. Creación propia.

   No Tema 15, que trata as Técnicas e ferramentas para o acceso ó emprego e o autoemprego. Entre esas ferramentas para a procura de emprego e a traballar na intermediación laboral coas personas usuarias, temos o CV, a carta de presentación, as entrevistas de selección e outras probas. É importante traballar estas ferramentas tanto dende a visión da persoa que busca o emprego e o empregador/a. 

   Outras técnicas máis innovadoras e que teñen que ser coñecidas polos/as Orientadores/as Laborais son o Vídeocurrículum, ou Currículum Creativo, os blogues profesionais, os portfolios dixitais... 

  Deixo aquí un enlace que trata moitos destes temas para non extenderme moito nesta entrada, con Información Necesaria.

  No Tema 16, que se centra no Plan de Empresa. A Orientación Laboral soe centrarse principalmente na busca de emprego por conta allea, e non tanto no autoemprego ou o emprendemento, como forma de sair do desemprego. É un proceso que non é sinxelo, pero existen documentos que nos facilitan o traballo que nos permiten desenvolver e darlle forma á nosa idea. Se trata de reflexionar sobre as cuestións esencias do funcionamiento da nova empresa.

  Existen moitos modelos documentos para o Plan de Negocio, pero ten que unhas partes diferenciadas:

1. Índice.

2. Estudo de mercado (analízase a oferta e a demanda para coñecer a resposta do mercado ante un produto ou servizo).
3. Plan comercial (obxectivos de ventas e cuantificación das mesmas).
4. Plan de organización e RR.HH (analízase todo o que ten que ver co persoal da empresa).
5 Aspectos legais (todo o relacionado coa lexislación aplicable ó sector e a forma xurídica da empresa).
6. Estudo económico-financiero (facer un plan a longo prazo da liquidez da empresa).
7. Viabilidade do proxecto.
8. Resumo executivo.
9. Anexos (se os hubera).

   Para poder ter un exemplo de Plan de Negocio, e que non desistiramos no intento, Fernando Agulló nos facilitou un caso real:

Posgrao Orientación Laboral. Fernando Agulló

PARA SABER MÁIS...
- Chef solidario
- Cruz Vermella
- ACOPROS
- Unión Cooperativas Galegas
- IGAPE

FIRMA INVITADA-PROSPECCIÓN LABORAL

Antes de nada me gustaría dar las gracias al grupo 4 por invitarme a escribir un artículo en su blog "Empregándonos". Debo disculparme porque llevo semanas dándole vueltas a qué escribir y cómo hacerlo y con mi falta de tiempo, no ha sido hasta ahora que lo he tenido más o menos claro. Gracias por vuestra paciencia conmigo.

LA PROSPECCIÓN DE EMPLEO DESDE EL ÁMBITO DE LA ORIENTACIÓN LABORAL


La prospección laboral es una la herramienta estrella para la inserción laboral de personas que se encuentran en situación de desempleo que permite el acercamiento entre las personas que buscan empleo y las empresas unificando demanda y oferta laboral. 

La prospección laboral supone una faceta comercial de los servicios de orientación laboral y es imprescindible para detectar el estado del mercado laboral, su evolución, los sectores que están generando oferta de empleo y los perfiles requeridos por esta potencial oferta.


¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DE UN PROPECTOR LABORAL? 

 A continuación se presenta un listado con las principales funciones que realiza un/a prospector/a en el desarrollo de su ocupación de forma diaria:

1. Análisis del mercado laboral: perfiles profesionales, necesidades formativas, actividad, políticas de RSC, previsión de expansión de las empresas…
2. Detectar las necesidades de empleo ajustando la demanda a la oferta de empleo y a las futuras necesidades que pueda tener el mercado de trabajo.
   
3. Dar a conocer y asesorar sobre los recursos y actividades de los servicios de orientación. Diferenciar estos servicios para promover que la oferta de empleo recaiga en los servicios de orientación consiguiendo que las empresas confíen sus necesidades a los servicios de orientación.
4. Asesoramiento en materia de empleo para promocionar la contratación de los usuarios.
5. Captación de empresas colaboradoras para la realización de las distintas iniciativas de los servicios de empleo.
6. Favorecer la inserción laboral de los colectivos vulnerables mediante asesoramiento. 
7. Seguimiento a las empresas captadas y de las colaboraciones conseguidas.
8. Evaluación.

En resumen, aunar las necesidades del mercado laboral con la demanda de empleo creando sinergias que permitan una mayor inserción laboral de las personas usuarias de los servicios de orientación promoviendo que las empresas recurran a estos servicios para satisfacer sus necesidades y no a bolsas privadas de empleo.


¿CÓMO REALIZA SU LABOR?

El trabajo de prospección laboral es esencialmente comercial por tanto, la realización de sus funciones seguirán una serie de pasos o fases que serían perfectamente válidas para cualquier tipo de actividad de comercialización.

FASES:

1. FASE PREPARATORIA: Se trata del punto de partida y del objetivo mismo de la prospección. Identificar el Mercado.

2. FASE DE PLANIFICACIÓN: consiste en realizar una coordinación previa da actuación que se llevará a cabo. Contempla acciones como identificación y recopilación de información de las empresas a prospectar, creación de bases de datos, preparación de material y documentación, y difusión de las actividades a realizar dentro de un plan de comunicación e/ou marketing. Investigar el Mercado, contestando en cada momento el qué, el cómo, el cuándo y el por qué hacer nuestra labor.

3. FASE DE TRABAJO DE CAMPO: hace referencia a la propia prospección donde se produce la interacción e intercomunicación entre prospector/a y empresa, así como, la toma de decisiones en Función de la finalidad misma de la prospección. Es el contacto con el Mercado.

4. FASE DE EVALUACIÓN E SEGUIMENTO: trata de analizar la información recogida y buscar soluciones o satisfacer las necesidades detectadas. Valorar y analizar la efectividad de nuestra labor.

EL VALOR DE LA LABOR DE LA PROSPECCIÓN LABORAL

La labor de prospección de empleo es bidireccional. Por un lado, de cara a las empresas es un/a comercial de los servicios de la entidad a la que representa y, por otro lado, supone una fuente de información para el equipo de orientación laboral de lo que en las diferentes empresas o sectores está ocurriendo, lo que se traduce en que anticiparse a las necesidades en materia de empleo ofreciéndole a perfiles adecuados mediante los itinerarios personalizados de inserción laboral o la búsqueda del perfil adecuado en la base de datos de usuarios en situación de desempleo.

Básicamente, el/la prospector/a canaliza la información para garantizar que empresa y personas desempleadas cumplan sus objetivos de forma satisfactoria para ambos: las empresas encontrando los perfiles adecuados para sus necesidades en empleo y, las personas en desempleo, una oportunidad laboral.

Para finalizar, la prospección abre la puerta a una formación ocupacional de calidad y ajustada a las necesidades cambiantes que a cada momento plantea el mundo de la empresa, a la búsqueda de nuevos yacimientos de empleo.

PARA SABER MÁS:

• Manual para la intermediación laboral con colectivos vulnerables.
• Intermediación laboral.
• El papel del prospector de empleo en el mercado laboral actual.
• El orientador como prospector laboral.
  

 

PAE por Mercedes Otero Cebral

PROGRAMA DE ACTIVACIÓN PARA EL EMPLEO "PAE". Mercedes Otero Cebral

O entorno persoal de aprendizaxe (PLE) e ferramentas para melloralo: Feedly e Scoop.it

Primeiramente conceptualizaremos o PLE (Personal Learning Environment) como as fontes de información de onde aprendemos e atopamos contido ou coñecementos útiles para o noso obxectivo. Estas fontes de información poden ser moi diversas, dende redes sociais ou páxinas web a blogs, boletíns oficiais ou prensa. Evidentemente cada persoa marcará as súas fontes de información ou consulta, xa que como anteriormente dixemos, cada un constitue o seu PLE según os fins que procura.

Resumo e reflexión sobre o Marco Conceptual da Orientación Laboral

  Como o seu propio nome indica, este primeiro módulo do Posgrao de Especialización en Orientación Laboral trata de facer un "marco", un encuadre da orientación laboral.

    De aí que empecemos por contextualizar o Sistema Nacional de Emprego integrado polo Sistema de Emprego Público Estatal (SEPE) e os Sistemas Públicos de Emprego das diferentes Comunidades Autónomas, en Galicia, concretamente o Sistema Público de Emprego de Galicia, o SPEG.

A competencia lexislativa sobre Emprego a ten o Estado (políticas pasivas, centradas principalmente na protección por desemprego), sen prexuizo de que son as CC.AA. as que teñen cedidas as competencias nesta materia e as que realizan a execución das mesmas (políticas activas en emprego, en formación e en orientación laboral).

   Pero como formamos parte da Unión Europea, tamén ésta ten competencia complementaria á dos Estados Membros, co obxectivo de elaborar unha estratexia común a todos eles e facer unhas directrices. A estratexia actual é a chamada Estratexia 2020 que se basea en 3 eixos esenciais: un crecemento intelixente, sustentable e integrador, dando un novo papel á Orientación Laboral, que é a Orientación Laboral Aberta, máis cerca das e dos usuarios que a demandan e centrada nas persoas, que se resume na seguinte imaxe:

Mayte Deus Trasobares. Módulo 1. Posgrao de Especialización en O.L. (2017)

    O Mercado Laboral está baseado na oferta e na demanda de traballo. Como lega en economía, chamoume a atención que sobre todo sexan os salarios os que determinen o equilibrio de dito mercado, do paro e por suposto da economía global.

     Deste tema máis ca un resumo, me gustaría facer unha reflexión, que esbozou Fernando Agulló na súa ponencia. "Necesitamos un cambio no modelo produtivo, que vén dado por un cambio tamén no modelo educativo". Veume á cabeza un vídeo que pode resumir un pouco o que eu entendo sobre este plantexamento de Fernando:

   
    É necesario un cambio de "sistemas" para poder empoderarnos e emprender sen medo, aprender a desenvolver a nosa creatividade que nos leve a ter ideas, e que unha delas poida convertirse nunha idea de negocio, innovadora e socialmente responsable, e que poida ser desenvolta nun CANVAS (ou modelo de negocio) e finalizar nun plan de empresa viable. Pero esto o falaremos máis adiante.

   O visto ata agora entronca co seguinte tema que trata sobre a Certificación e a Formación Profesional. A estrutura da F.P. divídese en 2 subsistemas: F.P. regrada ou inicial e a formación para o emprego. Como orientadores laborais, debemos coñecer os itinerarios de ambos subsistemas pero por falta de espazo e como a miña rama profesional é a Educación, vou facer fincapé, como fixo a experta, Elena González de la Cámara, en varios conceptos que me parecen esenciais. Estes conceptos son os de:

• Cualificación profesional: Conxunto de competencias profesionais que permiten dar resposta a ocupacións e postos de traballo con valor no mercado laboral, e que poden adquirirse a través de formación ou por experiencia laboral. Mídense por estándares oficiais. 

• Competencia profesional: Conxunto de coñecementos e capacidades que permiten o exercicio da actividade profesional conforme ás esixencias da produción e da ocupación.

• Competencia: Conxunto de capacidades, habilidades, condutas e actitudes  necesarias para dar resposta con éxito ás esixencias que os diferentes contextos da vida cotiá, entre eles o profesional, nos demandan.

• Competencias clave: Competencias que permiten ás persoas adaptarse a un mercado laboral cambiante, permiten a flexibilidade e a mobilidade profesional.

   Xa no ano 1996, un Informe da Comisión Internacional sobre a Educación para o S. XXI á UNESCO, denominado "La educación encierra un Tesoro", centraba a súa atención nuns pilares básicos para a Educación, moi relacionados cos termos de Competencia e Competencias Clave, como podemos ver na seguinte imaxe: 

    

      Como adiantei antes, dende Europa echegan directrices para o fomento do emprego ós Estados Membros. A política social e de emprego da Unión Europea non só consiste nesas directrices senon en moitas máis estructuras, servizos e tamén os Fondos Estructurais, sendo o Fondo Social Europeo o más coñecido, ou non, xa que me sorprendeu en que consiste realmente (eu pensaba só consistía na financiación de formación). En realidade é o principal instrumento co que conta Europa para fomentar o emprego pero tamén a inclusión social, das mulleres por exemplo, de axudar a outros colectivos para a súa inclusión a través da igualdade de oportunidades por exemplo de emigrantes, ou de facilitar as redes transnacionais para a colaboración entre os distintos Estados, servíndose do cofinanciamento de moito máis que procesos de formación.

   Para poder mellorar o noso modelo produtivo, como xa dixemos antes, debemos facilitar a Iniciativa Emprendedora coma unha forma máis de acceder ó Mercado de Traballo. Segundo as estatísticas, España non é un país emprededor, seguramente porque tiñamos fácil acceso ó mercado de traballo de empresas de baixa cualificación centrado principalmente na constución (durante a burbulla inmobiliaria) e na hostelería (polo turismo crecente), e polas carencias do noso Sistema Educativo mencionadas no vídeo. A todo isto hai que engadir, a falta de financiamento e o exceso de burocracia, así como a pouca flexibilidade do réxime de traballadores autónomos e das PEMES.

   O que me levo deste tema, ademáis do traballo en Equipo creando o nosa idea empresarial a través do Modelo CANVAS, "A HORTA NA PORTA", é o coñecemento máis a fondo da Economía Social, ese tecido empresarial que persigue un interés económico e á vez social, e que fai primar a persoa por enriba do capital. O progreso empresarial e social é posible ó mesmo tempo.

    Non sei se esta entrada é un bo resumo dos módulos vistos, pero a miña valoración persoal destes 5 temas é moi positiva, xa que me axudaron a ver que estou no "camiño" que quería. Que me falta moito por aprender sobre Orientación Laboral Aberta, pero que o esforzo que estou a facer vale a pena, e que sairei do Posgrao con moitas máis "competencias" das que tiña ó entrar no CNTG o día 1 de setembro de 2017, tanto a nivel persoal coma profesional.

    Pero aínda estamos empezando... ¿CÓMO SE COME UN ELEFANTE?... A trociños... E neso estamos.

Para saber máis...

- Servizo Público de Emprego
- Mercado Laboral
- Informe Delors
- Fundación Estatal para la Formación en el Empleo
- Galicia Emprende
- Economía Social

Resumo do Marco Conceptual da Orientación Laboral - Módulo I

Nesta nova entrada do blogue realizarei un pequeño resumo dos contidos do Módulo I e nalgúns casos unha valoración ou reflexión da propia materia. Co fin de que a lectura sexa o máis amena e cómoda posible, estructurarei os resumos segundo tema, sendo así tamen máis facil atopar a materia da que imos falar a continuación.

Presentación profesional de Ignacio Martínez

Corría o ano 2011 cando un xoven cheo de ilusión rematou a súa diplomatura en Relacións Laborais e adentrábase na selva do mundo laboral. O seu único interese nese momento era saír do sector hostelería, na que traballou nunhas condicións moi precarias, e introducirse no que realmente lle motivaba: RRHH.

Presentación profesional de Pilar Montes Alvedro

Sempre me gustaron os números polo que me Licenciei en Administración e Dirección de Empresas coa idea de traballar en contabilidade ou auditoría. Pero pronto o mercado laboral me levou por unha área completamente distinta, a do emprego. Traballei como prospectora de emprego nunha consultora e actualmente son técnico de orientación laboral nun programa integrado de emprego que desenvolve a Fundación Laboral de la Construcción (FLC) en colaboración coa Consellería de Emprego da Xunta de Galicia.

Presentación profesional de Mariana R-Losada

Acabé mi carrera de Psicología en el año 93 y desde entonces he trabajado en el ámbito de los RRHH, desarrollando mi carrera profesional en varias etapas. La primera, en una Consultoría de RRHH, principalmente en materia de Selección de personal, formación y desarrollo de personas. En una segunda etapa y dentro del mismo grupo de empresas, asumí la dirección de la delegación de Coruña de una empresa de trabajo temporal, adquiriendo más competencias de gestión y labor comercial. Dirigiendo un equipo de cuatro personas, me ocupaba principalmente de la relación con los clientes y de la captación de nuevas oportunidades de negocio.

Actualmente me he incorporado a un nuevo proyecto, con el reto de abrir una delegación en Galicia de una empresa consultora especializada en selección de perfiles tecnológicos y servicios BPO, encargándome en esta primera fase de abrir mercado, dar a conocer la Compañía en las empresas gallegas del sector tecnológico, para poder ofrecer nuestros servicios especializados en la búsqueda y selección de perfiles TIC.

Estoy en este curso porque me apasionan las personas, y me encantaría poder aportar mi experiencia para la orientación de personas desempleadas con especiales dificultades de inserción laboral.

Aquí os presento una nube de palabras importantes para mi, que espero que sean llave para abrir muchas puertas:

Sígueme en twitter